德育教育的内涵及现状

一、德育教育的内涵

  德育教育是以新颖、丰富、真实、典型、富有实效性、感染性、针对性为主要标准的一种教育形式,是对学生进行思想、政治、道德、法律和社会认识的教育,是高校自考班的一门必修课。课程内容应包含以下几个方面:民族精神教育、理想信念教育、道德品质教育、文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育等。对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育的同时,教师应发挥引导作用,结合激励措施,充分调动学生的积极性,使学生始终保持一种学习热情和探索的激情。高等教育德育管理工作,是超越于知识传授的更高层次的自觉追求,其主旨在于促进学校、教师与自考生构建和谐关系,使自考生各方面素质同时得到提升。

  二、当前自考培训机构学生的德育现状

  随着社会经济的进步,政府的大力支持自考培训机构的发展下,自考尽管取得了巨大成绩,但还有很多方面不够完善,因此有必要将自考德育建设提到议事日程上来,进行认真研究和探讨。这些问题导致自考培训机构一些学生的德育现状出现以下特性。

  1.缺乏自信,奋斗目标不明确。对于自考生来说,有70%的学生是比较缺乏自信,在学校感到孤独,缺少与同学的互动以及与老师的沟通,导致大学期间的人际交往能力停滞不前甚至倒退。同时没有良好的职业规划,对自己的前途缺乏信心,导致奋斗目标不明确。而有65%理想观念过于现实,追求实惠。有些学生好高骛远,眼高手低。

  2.意志力低,学习效果不佳。据调查:有51%的学生认为遇到困难会坚持到最后胜利,还有34%的学生不能坚持到底,有35%的学生不愿意到条件艰苦的地方工作,37%的学生选了“经常犹豫”,这些反映一些学生存在怕吃苦,意志力低,缺少青春的勇气。有21%的学生表示学习缺乏针对性,带有盲目性,有21%的学生不喜欢或比较不喜欢自己所学的专业,说明入学时对专业的选择有盲目性或根本不了解自己喜欢的特长。还有18%的学生选择条件允许就会逃课,这说明一些学生在学习方面不自觉、学习动力不足引起学习效果不佳。

  3.诚信意识淡薄,社会责任感不强。据调查:约有25%的学生对随地吐痰不以为然,有12%学生对破坏公共财产乱丢垃圾认为不是什么大不了的事情。可见学生的道德意识低下。因此加强德育,这是为社会主义现代化建设培养合格人才的需要,是社会主义精神文明建设的需要,是从根本上提高自考生思想政治素质的需要。


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