深耕沃土育桃李 ——宜春市第四中学特色办学纪实

  深 耕 沃 土 育 桃 李——宜春市第四中学特色办学纪实和风催得桃李芳, 细雨滋润青苗壮。走进包蕴着自然和人文气息的宜春市第四中学,习习的春风伴着朗朗的书声, 拨动心扉, 催人激奋。一股不断奔涌的力量和勃勃焕发的生机, 让人惊叹不已。


  近年来, 宜春四中秉承 “培名师 创名校”“文化求突破 专业促发展 社团创特色” 的办学理念, 不断开拓创新, 与时俱进, 将工作重心转移到了 “丰富办学内涵, 打造学校特色” 上来, 坚持 “常规工作精细化, 创新工作特色化” 的思路, 以学生的全面发展为基点, 以学生的特长培养为契点, 大力探索新的办学模式, 积极实施丰富办学内涵, 打造学校特色品牌, 走出了一条 “以德立校、 依法治校、 改革活校、 科研兴校、 特色强校” 的发展之路, 实现 “学生成才、教师幸福 、 社会满意” 的办学目标, 创造了一个又一个辉煌业绩: 2016年, 中考6个7A, 247人跨入省重点中学门槛;2017年中考7A达 31人, 416人迈进了宜春中学、 宜春一中, 列全区区管学校综合排名第一;2018年, 中考参考人数减少200人的情况下, 各项数据再创新高, 7A人数34人,441人达到宜春中学、 宜春一中录取线以上。高考二本线以上人数达66人, 上线率较2017年提升了11%。


立德树人润无声


  宜春四中为袁州区唯一一所公办示范性完全中学, 现有昌黎校区和凤凰校区, 实行 “一校两区” 办学格局。其中, 昌黎校区坐落于春台公园旁, 校园占地61000余平方米; 凤凰校区位于城西凤凰山山麓, 校园占地54000余平方米。


  老子曰:“善者吾善之, 不善者亦善之, 德善; 信者吾信之, 不信者亦信之, 德信。”“学生管理工作, 归根到底是对学生进行思想、 行为、 习惯等方面的教育。在宜春四中, 学生不但要成才, 更要学会做人, 养成良好的道德品质、 形成优良的行为习惯, 为以后步入社会、 立身创业打下坚实的基础。” 校长兼党支部书记万启云认为,“育人先育德, 成人先做人”, 只有树立起 “促进学生全面发展” 的教育教学理念, 将学校管理与学生自治并重, 才能建立起新常态下的德育工作机制。


  近年来, 宜春四中从学生最基本的行为习惯养成抓起, 规范学生的日常行为, 养成良好习惯, 是德育工作的重心和关键。因此, 学校提出了 “精细化管理” 的工作目标, 以规范学生日常行为为抓手, 深入强化学生良好行为习惯的养成。对学生的学习和生活提出了明确具体的要求, 学生自治管理、 学校行政管理、 班主任管理、 教育处和级部人员管理、 德育指导教师管理、 全体教职工全员管理, 构成了 “24小时无缝隙管理” 的整个体系, 形成了完整的 “链条”。学生在校学习、 生活、活动的每个环节、 每个时段都有不同教师的管理指导,确保教育教学秩序和效果。四中学生的一日常规, 必须天天做、 周周做、 月月做。学校也坚持天天评、 周周评、 月月评、 学期评, 通过评价督导学生, 让学生从行为被动到行为自觉, 逐渐拥有了文明、 诚信、 自立、 自律的良好品质, 养成了守时惜时、 遵守规矩的好习惯, 具备了好公民的基本素质。


     “诚实守信, 学会感恩” 等德育理念是每个学生必须具备的道德素质, 全面加强学生的思想品德教育和公德教育是时代的呼唤。近年来, 宜春四中把德育教育渗透到了每个班级、 每个角落。并寓德育于各项活动中、 文化氛围中、 日常生活中, 使德育教育在校园如火如荼地开展了起来。远离毒品、 反对邪教的警示教育, 文明上网的心理健康教育, 预防疾病的卫生教育,让学生入脑入心; 创文明城的你丢我捡以及 “思想道德知识” 竞赛,“形势大课堂教育” 读书竞赛等丰富多彩的德育教育活动在全校积极开展。并迅速将活动转化为一种行动、 一种快乐、 一种奉献、 一种精神。老师分批次带领学生走出校门, 做环保宣传, 到养老院服务, 当 交通志愿者等。一批批学生在活动践行中增强了社会责任感, 学会了奉献与担当。


  敬老院里, 有他们梳头洗衣的忙碌身影; 烈士墓前, 有他们赡养先烈的泪水动容; 街头巷尾, 有他们劝 丢勤捡的文明礼仪; 道德家书, 有他们自身成长的真诚表白; 歌咏表演, 让学生感受到时代的旋律; 体育竞枝,促进了学生体魄的健实成长; 美术参展, 使人浸染着美的情韵; 国旗下的演讲, 点燃了学生的理想火炬。同时, 该校以教师师德准则和教师德育理念为抓手, 制定了 《教师职业道德 “十不准”》, 使师德规范更加突出 “爱” 的色彩,服务意识进一步增强, 人文关怀更为浓厚, 进德修业, 无私奉献。爱是和风, 爱是细雨, 她催生了绿芽, 催开了花蕊。对全体学子的关爱, 四中人一贯提倡爱是最好的、最动人的教育。他们把对学生的爱贯穿在教育教学的整个过程中。对每个学生, 从不吝啬给予他们学习上的激励、 生活上的关怀、 心灵上的沟通, 甚至每一个温馨的眼神、 每一回细微的指正、 每一次轻轻的抚慰, 让 学生生活在四中的校园里, 仿佛生活在温暖的阳光中,生活在幸福的家庭里。


  在抓好学生道德和师德建设的同时, 该校积极启动了 “阳光工程”, 打造 “温情校园”, 组织全校师生自愿捐款, 帮助贫困生, 让更多的贫困学子梦圆四中。6年来, 师生共捐款20多万元, 受助学生140多人, 让贫困学子都能吃得好、 穿得暖、 安心学。在这几年的中高考中, 校领导与全体教师一道, 爱心护考, 情暖考生。教师家属有困难, 学校鼎力相助, 教师生病住院, 校领导 前往慰问。校领导的关怀, 让广大教师感受到大家庭的温暖, 激励教师历练师德, 爱岗敬业, 无私奉献。


  从2013年起, 该校积极发挥对外辐射带动作用,打破地域和时间限制, 定期派出学校领导、 学科骨干教师赴天台山、 水江等边远山区中学支教, 帮扶他们提高教学水平和教育科研能力。此外, 还先后与宜春八中、宜春一中、 袁州明珠、 江右艺术高中、 丹青艺术学校等联合办学, 增强造血功能, 实现资源共享, 优势互补, 促进城乡学校间的均衡发展。支持山区教育扶贫, 实施大教育情怀, 致力于教育优质均衡发展, 是宜春四中人抓德育工作的一种具体体现。


学生是学校的主人, 学校的核心是学生。


   全面推进素质教育就是关注、 关心每位学生, 发展、 成就每位学生, 着力培养和提升每位学生的综合素养, 强健体魄, 健全心理, 完美人格, 创新精神和实践能力, 着力培养和提升每位学生终身学习的基础知识、 基本技能和方法, 使每位学生养成健康向上的审美情趣和生活方式, 为每位学生灿烂的生命历程奠定坚实的基础。


  近年来, 宜春四中坚持以 “素质学科作基础, 兴趣小组促拓展, 社团活动助提升, 实践活动求锻炼” 的推进路径, 把促进学生健康成长、 全面发展作为一切工作的出发点和落脚点。

为使素质教育实效化, 让学生有施展才华的舞台, 该校确定了 “必修课、 选修课、 活动课” 三课体系, 做到课内建立新课程教学目标, 以有效的教学, 向高效课堂要质量; 课外开展选修课和多项艺术活动, 设有音乐、 体育、 舞蹈、 美术、书法等多种艺体课程。该校安排经验丰富、 年富力强的老师任教艺术班, 专门为艺术生 “量身定做” 地设计教学方案,关注差异, 长善救失, 使学生个性得到张扬, 潜能得到发挥,特长得到发展。


   素质教育在校园开花结果, 芳香馥郁:悠扬的琴声, 清越嘹亮的歌声回荡在校园上空, 那是音乐班的学子在提升艺术修养;优美的舞步, 婀娜曼妙的舞姿酷炫青春风采, 那是舞蹈班的学子在练习;墨香四溢, 真草隶篆, 那是书法班学子骄傲的身影, 个个起笔有珠玑;五彩调色, 粉墨山水, 那是美术班学子灿烂的笑靥, 人人挥毫成锦绣;运动场上, 或健步奔跑, 或奋力投掷, 或腾挪跳跃, 体育班的学子正在展现他们强健的体魄和骄人的身姿;心理咨询室, 为孩子塑造健全人格和健康性格保驾护航;图书馆里, 是孩子涵养人文底蕴、 拓展人性高度和思想深度的后花园;文化课上, 或大声诵读, 或凝神思索, 或奋笔疾书……看莘莘学子能写雅词丽句, 亦知经纬史略, 今日才俊遍校园。无论学子爱好音乐、 舞蹈、 美术、 绘画、 体育, 还是想潜心文化课的学习, 四中这方热情的土地总是充溢着浓厚的书香校园文化, 为他们提供一个发挥独特才智、 绽放生动个性和展示才华、 发展个性的人生舞台。


  与此同时, 该校特别重视对学生综合素质的培养和锤炼, 经常开展 “学生技能大赛”、“文化艺术节”、“与成长对话”、“成长心连心”、“十四岁退队入团仪式”、“十八岁成人礼”、“知心姐姐讲座” 以及 “我的中国梦歌”、“践行社会主义核心价值观”、“青春强基”、“青春凝心”、“青春护航” 等系列德育主题活动, 做到月月都有新举措、 新内容、 新方式。仅2018年以来, 该校先后举办了 “我与改革开放共成长 争当闪亮00后” 主题活动; 举办了 “寻找袁州之美” 青年摄影大赛; 开展 “牵手夕阳红 情系老人心” 敬老活动; 开展 “清明祭扫烈士陵园” 红色主题活动; 参加 “诗书趁年华 吟诵润人生” 诗歌分享会; 组织开展 “青春凝心 争做向上向善好青年” 庆建团96周年18岁成人礼活动; 开展 “让青春透明 让 梦想纯净” 禁毒宣传进校园主题活动; 开展 “丈量宜春美 垃圾分类我先行” 等活动, 并迅速将活动转化为一种行动、 一种快乐、 一种精神。


  教育是一门慢的艺术。宜春四中全体教职工坚守着“教好每一个孩子” 的教育信仰, 悉心守护、 耐心等待每一朵花绽放的朴素声音。给教育减负, 为孩子松绑, 这是四中人近年来一直倡导的 “愉快教育” 理念。他们开展了关于课程设置的思想大讨论, 进行了校本层面的设计, 依据学校核心理念文化 “和谐蕴美, 自主求真”, 先后开设了爱心社、 篮球社、 朗诵社、 美术社、 炫舞社、 动漫社、 散打社等20多个社团, 每个社团都拥有一大批忠实的 “粉丝”。学生学得活、 学得广, 快乐的笑脸、 非凡的才情, 无不印证了开展社团活动的科学性和可行性。围绕社团组织, 学校开设了国学经典课程、 书法课程、社团课程、 社会实践课程、 素质培养课程等, 丰富课程、 锤炼平台成了四中人的共识, 让整个师生团队激情荡漾。每个社团都有专人负责, 并配有专职辅导教师, 把学生自主组织管理和学校统一安排相结合, 学生全员参与, 定时间、 定地点、 定内容开展活动。每次活动有计划、 有安排、 有过程、 有考评、 有结果, 并将活动情况记入学生素质教育报告单和成长记录册, 把每个学生一技一艺掌握情况作为学生毕业的重要参考。激扬个性的学生社团, 无不投射出昌黎文化的深深烙印, 也一点一滴地培育着四中学子的核心素养。如今, 20多个学生社团如春日花朵, 缤纷吐艳, 装点校园。


  宜春四中人精心打造的 “艺体校园” 为万千学子插上了腾飞的翅膀, 实现了人生的梦想, 结出了累累硕果: 2013年以来, 全校有30余人被评为省市 “三好学生”, 40余人被评为省市 “优秀学生干部”。2014年, 该校在全省校园合唱比赛中荣获一等奖, 2017年, 在全省校园集体舞比赛中荣获一等奖……


  学校是文化的圣地, 只有 “精神” 文化才能构建一个人心凝聚的 “文化磁场”。

  四中的校领导一班人认为, 一所学校的长远发展, 必须有自己的特色文化, 这是学校的名片, 是师生的信仰,是学校的灵魂。而文化的创建过程, 则是师生思想的洗礼、 认识的升华, 是师生智慧的彰显, 是学校凝聚力的增强提升过程。只有加强校园文化建设, 才能增加全体职工的向心力、 凝聚力和创造力, 才更有利于学生的培养和成长。本着这一理念, 宜春四中人秉持着鲜明的办学特色, 在传承中思变创新, 在前瞻中改革求索, 在创新中铸魂育人,举全校之力, 培育文化工程, 提出了 “校园文化凸显特色, 和谐教育凝聚精神” 的教育思想, 积极打造出一个书香校园、绿色校园、 人文校园、 精神校园的 “文化磁场”, 以此实现文化引领教育。学校坚持以人为本塑造品格, 恪守 “修身、 砺志、 求知、健体” 的校训, 尊奉 “教好书, 育好人” 的准则, 坚持修身与育人并举, 办学与治校齐重, 弘扬至诚至真的人性要义, 形成了从容大度、 铸魂育人的精神文化。


   昌黎校内有座当年韩愈在袁州任刺史讲学的昌黎书院, 迄今已有460余年历史, 文化底蕴厚实。为挖掘历史资源, 提升文化内涵, 打造一所以传统文化为主题的育人校园, 2015年9月, 该校筹资200多万元精心修缮昌黎书院,将其打造成师生弘扬传统文化的主阵地。改造成图书馆、阅览室、 电脑室、 书法室、 校史馆, 购置设备, 完善设施。并开设了 “昌黎讲堂”, 开展国学经典讲座, 聘请专家、 教授授课, 让学生感受大家风范。为进一步弘扬 “昌黎” 精神, 全力增强校园人文内涵, 使之成为教师的精神动力, 该校增挂了“昌黎中学” 校牌, 校刊亦被更名为 《昌黎新韵》, 昌黎之声诵读社亦以 “昌黎” 冠名, 真正将 “昌黎” 文化植入全校师生内心。2015年, 昌黎书院已成为北京大学、 南昌大学的教学研究基地以及市、 区文联创作基地和青少年爱国主义教育基地。


  为了营造阅读环境, 丰富读书活动, 开发阅读教材, 为 教师精神打底, 为学生人生奠基, 2013年以来, 学校共斥资10多万元为全体教师购买图书达3万多册, 倡导教师读教育专着、 读经典名着、 读哲学、 读人文书籍等, 并开展争做“书香家庭”, 争做 “书香家长” 活动, 鼓励教师写读书笔记和心得体会。如今, 书香文化犹如一个 “美” 而 “雅”,“雅” 而“惠”,“惠” 而 “暖” 的磁场一样, 沁透着每个师生与家长的心灵, 美丽着每一个人的情致。


  凤凰腾彩翼, 昌黎赋新章。走进四中两个校区, 聆听心声, 环视校园, 自然风景与厚重文化水乳交融。亭台楼榭,古木参天, 苍劲繁茂, 鸟语花香。如今, 每栋教学楼的墙面、校园围墙、 教室内、 塑胶跑道、 走廊、 楼道甚至一草一木、 一石一砖都设有名言警句、 寓言故事等, 成为一部会说话的道德教材。校园文化建设体系的构建, 奠定了学校的文化内涵, 铸造了学生个体和学生群体的精神, 切实发挥了校园文化的育人功能, 透露着其特有的文化传承与特色, 给了学子们深刻别样的熏陶。


   如今, 校园里那些齐整高大、 错落有致, 生生屹立的屋舍楼宇以及楼宇里辟为专用的大小教室、 计算机室、 语音室、 美术室、 理化实验室、 校园广播系统、 音乐教室、 舞蹈训练室、 钢琴训练室、 心理咨询室及多媒体教室乃至室内的师生餐厅, 室外的塑胶跑道、 配套的运动场地、 校园主要通道……则更像是物化了的思想存在。师生汇集于此, 晨读晚诵, 教书育人, 其情拳拳, 其乐融融。


  从校园里那书香四溢的宁静和气定神闲的氛围生发出的人生梦想、 青春活力和文化生机的信息里, 无不给人精神的抚慰与鼓舞。在这里, 关爱学生成为习惯, 敬重教师成为传统, 崇尚学术成为追求, 张扬个性成为时尚。优秀的校园文化引导着一代代师生追求真理, 增长本领, 陶化性灵, 提升境界。


  “教师是学校发展的第一资源, 没有一支过硬的师资队伍, 就不可能有现代化的教育。” 在宜春四中, 这样的理念, 正在转化为加强教师队伍建设实实在在的举措。用 “发展的思想引领人、有效的平台培养人、 灵活的机制使用人、 博大的胸怀帮助人”, 是四中教师队伍建设的整体思路。


  为此, 宜春四中提出了 “树名师, 学名师, 当 名师, 创名校” 口号, 坚持抓好教师队伍建设, 巧打教育教学 “组合拳”, 做到培训、 研究、 锻炼、 提高一起上, 切实提高青年教师的专业素质。


 “送出去” 培训, 让教师走进新课改。学校努力为教师学习创设条件, 加大投资, 从上级争取培训名额, 与兄弟学校联谊, 和优秀教育平台接轨。每年选出一批青年教师远赴区外高等院校进行 “充电”,大大增长了老师们的见识, 提升了老师们的眼界格局。同时, 坚持业务培训与思想教育并举, 脱产进修与岗位培训结合, 短期需要与长远战略兼顾的原则, 制定了多种培训措施和制度。如课前试讲制、 教研评奖制、 带职实践制、下乡支教制等。积极引导青年教师正确处理好政治与业务、 工作与进修、 理论与实践等关系。


   “潜下去” 研究, 让教师进入新角色。该校强化教学规范管理, 从备课、 听课、 讲课到批改作业、 下班辅导、 教学成绩都有具体的量化指标, 真正做到 “严、 细、 实”, 使功夫花在备课上, 本事显在课堂上, 效果落在质量上。坚持举办教师论 坛, 论坛文章既有实践, 又有理论, 给老师们带来 了丰盛的精神食粮, 促进了教师对自身教育教学进行梳理、 总结和升华, 进而提升教师的专业水平和理论素养。


  “出去赛” 锻炼, 让教师走进新课堂。学校在教育工作中创新三条途径——教学创新、 科研创新、 评价创新。定期进行 “新课程论坛”、“教学疑惑大家谈”、 研讨交流。对青年教师提出目标激励, 采取 “定高标, 给条件, 压担子, 拜名师, 树典型” 等培优促新措施。对青年教师实行一年入门、 三年合格、 五年成骨干的 “一三五” 工程, 要求青年教师上好 “亮相课、 公开课、 过关课、 比武课”, 鼓励青年教师快速成长。这种 “走出去” 的成长和 “引进来” 的成长, 丰富了教师的专业知识, 提高了教师的教学技能水平。


  此外, 该校积极开展 “名师上示范课, 学科带头人观摩课, 骨干教师上优质课, 青年教师上汇报课, 全体教师上合格课” 等活动, 苦练硬功, 锻 炼身手, 促进教师素质的提高。切实加强教研组建设, 坚持每周一次集体教研, 按照 “研讨有主题, 探讨有主线, 发言有主人” 的要求, 定时间, 定地点, 定教研发言人, 强调教学研究, 以案例为重点, 使 “看别人课堂, 想自己的课堂, 走进别人的课堂, 改进自己的课堂” 成为教师发展的有效途径,促进教师交流与共同提高。建立集体备课教研机制, 以教研组为单位的听评课教研和主题教研, 以学校为单位和兄弟学校的联谊教研, 在学校已经实现常态化。


   “打造名牌教师, 推进学校发展”, 如此理念与计划, 不但被烙印在宜春四中的远景规划上, 而且深深地烙在全体教师逆水行舟的危机与发展意识之中, 专家型、 研究型教师队伍取得跨越式发展。重奖先进, 激励后进。学校每年拿出一定的费用设立教学成绩一、 二、 三等奖。2017年, 除政府拿出15万元资金奖励老师外, 该校还拿出15 万元对毕业班教师予以重奖; 2018年又拿出50 万元对教师予以重奖。一批青年教师, 在四中这个大熔炉的锤炼下茁壮成长起来, 成为学校承前启后、 继往开来的朝气蓬勃的力量。近年来, 该校教师参加各级各类教学比武和优质课评比获奖的达150余人次, 并涌现出一大批市级以上骨干教师、 职业道德标兵、十佳教师、 杰出青年和学术技术带头人, 挺立于袁州教育改革与发展的前沿。


  如果说文化是根, 质量是叶, 四中这棵大树可谓根深叶茂。这支教师队伍不仅一直葆有创造的激情、 梦想的启示, 而且在短短的几年时间内, 开 掘出一条源源不断的人才长河, 收获着丰赡: 6年来, 全校学生由当初的3000多人发展到现在的6648人, 其中昌黎校区在籍学生3549人, 凤凰校区在籍学生3099人; 校舍总建筑面积28008 平方米, 在职教工308人。教学质量连续三年取得优异成绩, 其中, 2018年34人达7A, 441人达到宜春中学、 宜春一中录取线以上。高考二本线以上人数达 66 人, 上线率较 2017 年提升了11%。


  成绩是骄人的, 荣誉是耀眼的。6年来, 学校相继获得 “全国志愿服务示范校”、“省五四红旗团委”、“省强基固本示范校”、“省教育工会先进单 位”、“全市平安校园示范学校”、“全市五好基层关 工委先进集体”、“省家教试点学校”、“全国足球示范学校” 等荣誉, 并多次被袁州区人民政府授予“全区学校管理工作评估先进单位” 称号, 成为中心城区区管学校唯一连续五次获此殊荣的中学。


 “志行万里, 不中道而辍足; 翱翔九天, 将振翅以始终。” 拼搏务实的四中人用自己的智慧和汗水铸就了今日的成绩, 但他们并没有躺在学校的光辉史册上, 而是将继续发扬优良传统, 锐意进取,在追梦的征程上, 用奋斗的力量, 培育出一批批的栋梁之才, 用创新的精神, 谱写新的华彩乐章!


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