2010年全国网络教育教育基本情况统计公报

2020-08-13
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2010年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指网络教育分校和由省级网络教育直接管理的工作站)1103所,其中网络教育分校926所、工作站177所;县级广播电视大学工作站(指网络教育分校管理的工作站)1853所。

一、全国网络教育学历教育

(一)开放教育

2010年,中央广播电视大学开放教育本科(专科起点)、专科和“一村一名大学生计划”(以下简称“一村一”)毕业生为64.98万人,其中本科毕业生19.94万人,授予学士学位6914人,专科毕业生41.24万人,“一村一”毕业生3.8万人。

2010年,中央广播电视大学开放教育共计招生91.93万人,其中本科招生24.42万人,专科招生61.22万人,“一村一”招生6.29万人。

2010年,中央广播电视大学开放教育在校生279.61万人,其中本科生80.26万人,专科生182.36万人,“一村一”16.99万人。

2010年,中央广播电视大学开放教育本、专科、“一村一”共开设专业93个,其中本科专业27个、专科专业47个(另有在籍生的停开专业8个)、“一村一”专业18个。2010年开放教育本科新开设专业3个,专科新开设专业4个,“一村一”新开设专业1个。

2010年,开放教育本科在校生数在十万人以上的专业为法学、行政管理、会计学3个专业,合计在校生为39.98万人,占开放教育本科在校生总数的49.82%,其中法学专业在校生数居首位;开放教育专科在校生数在十万人以上的专业为行政管理、会计学、工商管理、法学4个专业,合计在校生数为109.73万人,占开放教育专科在校生总数的60.18%,其中行政管理专业在校生数居首位;开放教育“一村一”在校生数在万人以上的专业为农村行政管理、乡镇企业管理、农业经济管理、畜牧兽医4个专业,合计在校生数为15.02万人,占“一村一”在校生总数的88.4%,其中农村行政管理专业在校生数居首位。

2010年,开放教育本科、专科、“一村一”各专业与学生数情况见表1、表2、表3。开放教育按学科分类的学生数情况见表4和图1。

(二)计划内学历教育

全国网络教育执行国家计划内学历教育,包括:1.统招高等专科学历教育,(1) “高职”:指通过全国普通高等教育统一招生考试,招收高中毕业生为主要培养对象,实施高等职业教育的学生,简称“高职”(2006年全国网络教育“普通专科班”停止招生,但个别省校执行当地教育计划开展高职类的教育);(2) “成招专科”:指通过全国成人高等教育统一招生考试,招收具有高中毕业或同等学力的人员为主要培养对象,利用业余或脱产等形式实施高等专科学历教育的学生(含第二专科学历教育),简称“成招专科”。2.通过国家统一考试入学的高等学历“专升本”教育。3.中等专业学历教育。

2010年,全国网络教育统招高等专科学历教育毕业生6.67万人、招生5.17万人、在校生15.53万人。其中“高职”毕业生 1.22万人、招生0.24万人、在校生1.77万人;“成招专科”毕业生5.45万人、招生4.93万人、在校生13.76万人。

2010年,全国网络教育高等学历教育“专升本”毕业生470人、招生938人、在校生1869人。

2010年,全国网络教育成招高等专科和“专升本”学历教育在10个学科、51个二级类中设置了320个专业,见表5。

2010年,全国普通高等教育专科的教育统计,从2005年开始执行教育部颁布的“普通高职高专专业目录(统计用)”,该目录为19个大类,78个二级类。2010年全国网络教育“高职”在13个学科大类,29个二级类中开设了70个专业,见表6。

2010年,全国网络教育中等专业学历教育毕业生6.3万人、招生7.53万人、在校学生16.75万人。

二、全国网络教育非学历教育(进修及培训)

2010年,全国网络教育非学历教育(进修及培训)结业生252.72万人次,注册学生(指统计期间在册学习,尚未结业的在册学生)89.94万人次,表见7。

2010年,全国网络教育非学历教育(进修及培训)中,“资格证书培训”结业生47.27万人次、“岗位证书培训”结业生33.35万人次,合计80.62万人次,占进修及培训结业生总数的31.9%。

2010年,全国网络教育非学历教育(进修及培训)中,“外语”结业生4.95万人次、“会计” 结业生8.99万人次、“计算机”结业生16.45万人次,合计30.39万人次,占进修及培训结业生总数的12.02%。

三、全国网络教育教师和职工

2010年,全国网络教育教职工总数为9.45万人,其中专任教师5.71万人、行政人员1.76万人、科研人员0.17万人、教学辅助人员1.07万人、工勤人员0.65万人、其他人员0.1万人。

2010年,全国网络教育教职工中具有高级职称的2.26万人、具有中级职称的3.69万人,具有初级职称的1.91万人,分别占教职工总数的23.86%、39.06%、20.15%。其中专任教师中具有高级职称的1.65万人、具有中级职称的2.59万人,分别占全体专任教师的28.84% 和45.45%。

2010年,全国网络教育聘请校外教师3.7万人,其中具有高级职称的1.34万人、中级职称的1.85万人,分别占聘请校外教师总数的36.24%和49.89%,见图2。

2010年,全国网络教育专任教师中具有博士研究生学历的教师400人,具有硕士研究生学历的教师6196人,具有本科学历的教师47587人,具有专科及以下学历的教师2914人,分别占全体专任教师的0.7%、10.85%、83.35%和5.1%。

2010年,全国网络教育专任教师所从事的教学专业人数,按11大学科分类分别为经济学:6624人、法学:4538人、教育学:5617人、文学:12378人(其中,外语:4585人)、哲学和历史学:3837人、理学:6224人、工学:12030人(其中,计算机:5438人)、农学:730人(其中,林学:132人)、医学:1071人、管理学:4048人。

2010年,全国网络教育专任教师的年龄构成为:30岁及以下1.20万人,占21.06%;31~40岁为2.23万人,占39.04%;41~50岁为1.74万人,占30.49%;51~60岁为0.53万人,占9.23%;61岁及以上为105人,占0.18 %。全国网络教育专任教师仍以中、青年教师为多数。

四、全国网络教育资产和校舍

2010年,全国网络教育学校产权固定资产275.55亿元,其中教学科研仪器设备为67.55亿元;拥有图书7570.67万册;计算机39.59万台,其中教学用计算机30.61万台;语音实验室座位数8.25万个,多媒体教室座位数62.36万个。

全国网络教育非学校产权固定资产65.38亿元,其中独立使用10.57亿元,共同使用54.81亿元。

2010年,全国网络教育学校产权校舍建筑总面积2289.05万平方米,其中教学及辅助用房1090.17万平方米,行政办公用242.16万平方米,生活用房733.17万平方米。

全国网络教育非学校产权校舍建筑总面积585.14万平方米。其中独立使用162.22万平方米,共同使用422.92万平方米。

五、广播电视大学“十一五”时期回顾与展望

“十一五”时期,广播电视大学以科学发展观为指导,着眼于国家构建终身教育体系和建设学习型社会全局,主动适应社会教育需求和社会成员终身学习需求,深化教学改革,加强内涵建设,实现了预期目标,网络教育综合办学实力得到明显提高,改革和发展取得了显著成就。

“十一五”时期,全国网络教育高等学历教育毕业生累计达341万人,占同期全国成人高等学历教育[1]毕业生的30.1%(见图3);招生累计447.54万人;2010年,全国网络教育高等学历教育在校生295.32万人(见图4),比2005年增加71.21万人。中央网络教育开放教育累计毕业生286.36万人,占同期全国高等学历网络教育毕业生的62.17%(见图5)。全国网络教育举办的高等学历教育为我国培养了大批面向基层、留得住、用得上、干得好的各类应用型专门人才。

“十一五”时期,全国网络教育加强了教师队伍建设,引进知名专家作为学科带头人,开展各学科、专业、课程及远程教育技术等的教学和学术交流活动,提高教师的教学水平和科研能力,鼓励教师在职攻读研究生学位或进修研究生课程,形成了具有较高水平的网络教育系统专兼职教师队伍,教师队伍建设成效显著。2010年,全国网络教育教职工总数、专任教师和聘请校外教师人数分别为9.45万人、5.71万人和3.7万人,分别比2005年增加1.32万人、1.18万人和438人(见图6)。全国网络教育专任教师水平显著提高,具有高级职称、博士学历和硕士学历人数分别为16464人、400人和6196人,分别比2005年增加了4936人、267人和2933人(见图7)。

“十一五”时期,全国网络教育积极创造条件,加大建设力度,充分整合资源,办学条件不断改善,有力地保障了教学、科研以及改革发展的需要。2010年全国网络教育固定资产340.93亿元,比2005年底209.36亿元增长62.84%(见图8),教学、科研仪器设备资产83.1亿元,比2005年底53.23亿元增长56.11%。

面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“教育规划纲要”)提出的“办好开放大学”的新要求,全国网络教育教育战线坚定不移的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入实践科学发展观,全面贯彻落实党的十七届五中全会精神,按照教育规划纲要要求,抓住机遇,乘势而上,实现广播电视大学向开放大学的顺利转型。我们将以改革和创新为动力,以提高人才培养质量为核心,以信息化网络平台建设、学习资源建设、教师队伍建设为重点,以推进内部管理体制和运行机制改革为保障,以新一轮改革促进新一轮发展,为国家经济社会发展和学习型社会建设做出新的更大的贡献。